□尹青衣

7月12日，笔者从雅安市教育局获悉，雅安市中学数学名师工作坊首次主题研修活动在雅安中学举行，此次活动也正式拉开了该工作坊系列教研活动的序幕。该活动旨在深入推进雅安市中学数学教育教学改革，切实拓宽教师专业成长有效路径。

活动现场，成都市王远彬名师工作室骨干成员彭芮，就名师工作室的建设路径与系统思考进行全面细致分享。彭芮从工作室的核心理念、发展目标、成员构成、职责分工、管理办法、建设路径及工作思路等多个维度进行发言，既有宏观的制度架构设计，也有微观的日常运行策略，为在场教师呈现了一幅脉络清晰、操作性强的名师工作室建设全景图，其系统化的构建思路与务实的推进策略，令参训教师深受启发。

成都市王远彬名师工作室领衔人王远彬以“‘问·探·创’共生理念下中学数学课堂教学创新研究”为主题，以“三角形的中位线”为具体课例，生动展示了如何在课堂中实现从知识传授到思维培养的深刻转变。王远彬通过设计层层递进的核心问题，引导学生经历发现问题、大胆猜想、严谨验证的完整探究过程。这种任务驱动型的教学设计，不仅显著提升了课堂的互动性与吸引力，更有力促进了学生高阶思维能力的系统发展。

宝兴中学教师何骆洁带来EduEditer软件应用专题培训。何骆洁围绕试题编辑、板书演示、学案制作等教学核心场景，逐一演示了该软件在高效编辑排版、智能试卷编制、跨学科专业绘图、课件演示及资源管理等方面的强大功能。参训教师在何骆洁带领下同步操作、即时体验，真切感受到了数字化工具在减轻备课负担、提升教学呈现品质方面的显著优势，为今后将信息技术深度融入日常教学提供了切实可行的技术路径。

雅安中学教师姜志远作题为《以坊为舟，聚力而行——探索数学教育新路径》的专题报告，他系统详尽地阐述了该工作坊的整体运行架构、管理机制、考核评估办法，以及分阶段推进的长远工作规划与具体实施步骤，使全体成员对未来的研修方向与行动路径形成了清晰认知。姜志远指出，全体骨干成员要以“空杯心态”主动投入工作坊的各项任务与集体活动中，深入剖析自身的专业优势与不足，找准专业成长的潜在生长点，拓展发展空间，并结合个人实际情况制定出切实可行的个人发展路径、阶段性目标与长效规划。

本次主题研修活动不仅为雅安市中学数学名师工作坊的后续建设奠定了坚实基础，也进一步明晰了工作坊在“技术赋能教学、团队凝聚力量”方向上的行动路径。参训教师纷纷表示，将以此次研修为新起点，持续深耕课堂教学，积极探索教育技术融合之道，在共研共进中书写雅安数学教育的新篇章。